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Li ne havas sperton , kiel oni povas instrui pli bone .

作者 aŭtoro: Jadobela(李琳), 发表于 afiŝita je Thursday, March 03, 2022, 19:54 (207天前)

Li ne havas sperton , kiel oni povas instrui pli bone .

句子分析为:这是一个即表示陈述,又以特指疑问词(传统语法概念为特殊疑问词)kiel引导,并具有特殊疑问意义的定语从句(定语从句:说明主句中用名词或作名词用的形容词、代词、序数词所表示的成分,起定语作用。定语从句应该放在被说明的词之后。因此,其一般放在主句之后或插在主句中间。)(P177《新编世界语语法》) 此定语从句“ ... kiel oni povas instrui pli bone . ”置于主句“ Li ne havas sperton , ... ”之后。分析此定语从句全句,主句为“ Li ne havas sperton , ... ”,从句为“ ... , kiel oni povas intrui pli bone . ”其从句连接词(从属连词)为既具有特指疑问意义,又表示方式的特殊疑问副词“kiel”,因其连接词(从属连词)为“kiel”,所以其为“用连接词(从属连词)kiel连接的定语从句”,此定语从句置于主句之后,作主句的定语成分,为后置定语。

以先主后从的原则进行分析:


主句部分为“ Li ne havas sperton , ... ”


以先大后小的原则分析此主句部分:

在此主句部分中,核心层次为havas,havas是核心词语。

havas是动词,是单式动词,为及物动词(又为他动词,及物动词:表示直接及于客体的动作,其直接客体在句中做直接宾语。名词、代词做直接宾语时,用宾格表示。),词根是hav-,不定式(原形)是hav-i,词尾为-as,现在时。 在词典中,hav-i的意思是: (tr)有,拥有,具有,享有,带有: 1、表穿戴 2、表拥有可支配的具体物 3、表身体、物体结构等呈现某种具体的特征 4、表呈现某种性质、状态、行为方式 5、表和某人有相互关系或与某人在一起 6、表和某事物有关联 (P429《世界语汉语大词典》) 在此句中,单式及物动词havas作单式谓语,因其为及物动词(他动词),所以其后带有直接宾语sperton,而在havis之前又写有否定方式状语ne。

在此主句部分中,主要层次是Li, Li是主要词语。

Li是代词,为第三人称代词,单数,非复数ili,主格,未带宾语标记-n格。在词典中,Li的意思是:(pron.)他【注1】在拟人手法中“li”也可用来代替“gxi” 【注2】在无须区分性别,即泛指“人”的场合,柴门霍夫使用“li”(P741《世界语汉语大词典》) 在此句中,Li是第三人称代词,作主语,因Li写在此定语从句的全句句首,所以必须大写,写作:Li。

在此主句部分中,第一个扩展层次是ne, ne是扩展词语。

ne是副词,为无定形副词,具有表示“方式”的意义,意思是“不,不对”。 在词典中,ne的意思是:I.(adv.)不,没有,没,不是 【注1】“ne”应该直接放在它所否定的词的前面 【注2】但如果句中有动词“devi”时,柴门霍夫总把“ne”放在该动词前面 II.(adv.-interj.)(用在答句的句首,表示否定的回答)不,不是,没有 【注3】在回答否定问题时,句首用ne或jes,各民族语中的习惯不同。(P877《世界语汉语大词典》) 在此句中,副词ne作单式谓语havas的否定状语,因ne具有“方式”意义,所以为否定方式状语。

在此主句部分中,第二个扩展层次sperton, sperton是扩展词语。

sperto是名词,为普通名词,带有名词词尾-o,单数,未带复数词尾-j,为宾格,带有宾语标记-n格,写作:sperton。在词典中,sperto列于词条sperta之下,它的意思是: 1、经验 2、经历,体验,感受 (P1277《世界语汉语大词典》) 在此句中,因单式及物动词谓语havas是及物动词,其后带有直接宾语sperton,因普通名词sperto为单式谓语havas的动作的承受者,作havas的直接宾语,所以其必须带有直接宾语标记-n格,写作:sperton。

此句主句部分结构为:主状谓直宾(ne是否定副词作否定方式状语,sperton为直接宾语)

从句部分为“ ... kiel oni povas instrui pli bone . ”

以先大后小的原则分析此从句部分:


在此从句部分中,核心层次为povas, povas是核心词语。

povas是动词,为单式动词(传统语法中分析为助动词,与动词不定式搭配构成复合谓语),是及物动词,词根为pov-,不定式是pov-i,词尾是-as,现在时。 在词典中,pov-i的意思是: 1、能,能够(表示有做某事的力量,技巧或能力) 【注1】“povi”用于过去时(-is)意味着已经使用了这样的能力;如果要表达并未使用这样的能力,则应该用假定式 2、可以(表示有做某事的权利或权力) 3、可以(表示得到做某事的许可或有做某事的可能性) (P1052《世界语汉语大词典》) 在此句中,povas是单式及物动词,其后带有宾语instrui ( P6 参见§6.动词概述 本语法不使用情态动词术语。povas/devas/volas 后面的不定式都看做是宾语,不是复合谓语。《世界语简明语法表解》)(在传统语法中,将povas,devas,volas分析为助动词,其能与动词不定式搭配构成复合谓语。)。 povas为单式及物动词作单式谓语。

在此从句部分中,主要层次是oni, oni是主要词语。

oni是人称代词,为不定人称代词,表示很多人、几个人或一个不相识的人。因此oni做主语时,表语可以用单数,也可以用复数。(P30《新编世界语语法》),单复同形,主格,未带宾语标记-n格。在词典中,oni的意思是:(pron.)人们,人(指不定的人,单数或复数) 【注1】在柴门霍夫的作品中“oni”从来不用于应带有宾格词尾的场合,但这一语言习惯并不是强制性的,因为使用宾格并不违反语法规制 【注2】在柴门霍夫的笔下“oni”的表语曾出现复数形式,但按一般的使用习惯,单数形式更为可取。 (P927《世界语汉语大词典》) 在此句中,不定人称代词oni,作主语,因oni未写于此定语从句全句之句首,所以无需大写,写作小写:oni。

在此从句部分中,第一个扩展层次是kiel, kiel是扩展词语。

kiel是副词,为相关词表副词(词表词),是既具有“特殊疑问”,“关系”等意义,又表示“方式”的一个副词,意思是“怎样地”,“如”,“像”。kiel是词表副词,既具有特殊疑问意义,又表示方式,由kiel引导陈述句造句为“特殊疑问句”,而kiel又为特殊疑问从属连词,能连接从属句,连接从属句时,kiel为小写,写作:kiel。 在词典中,kiel的意思是: I.(adv.) 1、(表示疑问)怎样,如何 2、(表示感叹)多么!何等! 3、(用来引导表示方式、程度或状况的疑问句或感叹宾语从句) II.(subj.) 4、(引导同级比较句,用来说明、比拟、限定一个行为、性质或事物)好像,如同,犹如:a)(用于修饰表达行为的动词) b)(用于修饰表达性质的形容词) c)(用于修饰表达事物的名词) III. 5、(表示同位关系)作为;以...身份;当作 (P582《世界语汉语大词典》) 在此句中,kiel既是特殊疑问副词,又是从属句连词,kiel置于具有特殊疑问意义的定语从句句首,并引导连接此具有特殊疑问意义的定语从句“ ... , kiel oni povas instrui pli bone . ”,由于kiel写于此定语从句的从句部分之句首,而非定语从句全句句首,所以kiel不能大写,而要小写,写作:kiel,因其既具有特殊疑问意义,又表示方式,所以kiel为特殊疑问副词作方式状语,是具有特殊疑问意义的方式状语。

在此从句部分中,第二个扩展层次是instrui, instrui是扩展词语。

instrui是动词,是及物动词,词根是instru-,不定式(原形)是instru-i。(及物动词:表示直接及于客体的动作,其直接客体在句中做直接宾语。名词、代词做直接宾语时,用宾格表示。)(P67《新编世界语语法》) 在词典中,instru-i的意思是:(tr)1、(传授某一学科的知识)教,教授,讲授,任教 2、(传授技艺)教,训练,使习惯于 3、教(某人如何行动);教导,指教 4、(事件)给人以(伟人处事的)经验,教导(人如何待人接物) (P493《世界语汉语大词典》) 在此句中,动词不定式(原形)instrui作单式谓语动词povas的宾语,为不定式作宾语(在传统语法分析中,将povas instrui分析为复式谓语,即:世界语里只有三个助动词:voli(愿望,想),devi(应该),povi(能够)。助动词本身不表示状态,它们总是与动词不定式连用,一起做复合谓语,表示完成该动作的意愿、义务和能力。)(P68《新编世界语语法》)

在此从句部分中,第三个扩展层次是pli, pli是扩展词语。

pli是副词,是原来副词中的无定形副词,表示“程度”时,作程度状语。 在词典中,pli的意思是:(adv.) 1、(加在形容词或副词前构成比较级,并常与“ol...”搭配使用)(比...)更,更加 2、(表示行为的相对大的范围或广度)更多,更大 3、(= pli multe起名词作用)更多 (P1028《世界语汉语大词典》) 在此句中,无定形副词pli作状语,为程度状语。

在此从句部分中,第四个扩展成词是bone, bone是扩展词语。

bone是副词,为派生副词,是形容词性词根的副词,词根为bon-,带有词尾-e。 bone具有表示“程度”的意义,表示“程度”时,作程度状语。 在词典中,bone列于词条bon-a之下,它的意思是:1、好、好好地,完全适当地,适宜地,出色地,正确地,令人满意地,有利地,合算地 2、(表示赞同、认可)好,行,可以 (P133《世界语汉语大词典》) 在此句中,bone受无定形副词程度状语pli的限定修饰,而又限定修饰不定式动词宾语instrui,是instrui的状语,为程度状语。

此从句部分结构为:状主谓宾双状(kiel为状语:第一,kiel是从属连词,引导定语从句的从句部分“ ... ,kiel oni povas instrui pli bone . ”;第二,在从句部分“ ,... kiel oni povas instrui pli bone . ”中kiel既具有“特殊疑问意义”,又表示“方式”,为从句部分的方式状语。而instrui为宾语为。pli,bone分别为两个状语,均为程度状语。)


此定语从句全句结构为:主状谓宾定(ne是否定方式副词作否定方式状语。instrui是宾语。定语从句部分“ ... ,kiel oni povas instrui pli bone . ”作此定语从句全句的定语成分)

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