La Dek-unua Leciono
第十一课
复习
经过一至十课（包括字母表）的学习，我们已进入了世界语学习的大门。在这个时候，回过头去看看我们留下的脚印，复习一下我们所掌握的知识，既可以巩固已学过的内容，又可以为今后的学习打下牢固的基础。
语 法
一、词与词素
单词是语言中能够独立运用的最小的语义单位。每一个单词都具有一定的意思。尽管有些词类不能单独作句子成分，但与一定的词结合起来以后，仍然可以作句子成分，而这些不能单独作句子成分的词类本身也具有了一定的意义。
就单词的结构而言，它还可以再分，也就是说，单词是由更小的单位组织起来的。能够组成单词的成分叫词素；世界语的词素有四种：词根、词尾、接头词、接尾词。
词根是词的基本部分，它含有一个意义清楚的概念。由它才能构成词，没有它便没有词。绝大多数词根是不能单独使用的，它们必须与词尾结合才能使用。如表示“好”的词根bon-，它必须与词尾 -a, -e 等结合才能使用：bona, bone。但有少数词（冠词、基数词、连词、介词和一部分副词等）是以词根的形式出现的，它们没有语法词尾，如：plej, pli, antaŭ, post, tri, la, tre等。这样的词为数不多，但必须记住。
词尾的功用是加在一定的词根后面，表明该词的语法特征和作用。如 bona, bone, 一个 -a，一个 -e，分别表示出该词是形容词和副词。
接尾词是用来改变词根的意义的。如 instrui 加 -ist 成为 instruisto，就由“教书”变成了“教师”。这里，要注意接尾词与词尾的顺序。词尾总是放在词的最后，这一点要切记。
接头词的用法与接尾词相同，但它是放在词根前面。
一个单词可以包含四种词素中的一种，也可同时包含四种词素。如：pri（只包含一种词素即词根），mal-san-ul-o（同时包含四种词素）。
二、陈述句、疑问句、祈使句
陈述句是陈述一个事实或说明一种状况。一般正常词序是：主语 + 谓语 + 宾语 或 主语 + 连系动词 + 表语。这种词序是句子的主干，其中各个成分还可以有自己的分支，如定语、状语等。例：
Mi lernas Esperanton.（主语 + 谓语 + 宾语）
La ĝardeno estas bela.（主语 + 连系动词 + 表语）
Mi tre ŝatas Esperanton.（主语 + 状语 + 谓语 + 宾语）
La bela ĝardeno estas granda.（定语 + 主语 + 连系动词 + 表语）
疑问句是表示疑问的句子，可以分为
- 一般疑问句：Ĉu vi estas sana?
- 特殊疑问句：Kiom da jaroj vi havas?
- 选择疑问句：Ĉu la floroj pompas en aŭtuno aŭ en printempo?
- 反意疑问句：La studentoj estas tre diligentaj, ĉu ne?
在回答疑问句时，要注意，不同类型的疑问句要用不同的方式回答。一般疑问句可以用jes或ne回答；特殊疑问句不能用jes或ne来回答，而要针对提问的内容具体答复。选择疑问句也是不能用jes或ne来回答的。反意疑问句可以用jes或ne，但要注意jes和ne的用法与汉语习惯的不同。
祈使句表示命令、愿望等。祈使句一般不用主语，因为主语通常都是听话的人即第二人称 vi。当主语不是第二人称或为了表示区别时，则一定要用主语。如：
Venu ĉi tien!
Petro, vi venu ĉi tien!
Li faru tion!
三、简单句和并列句
从结构来分，句子可以分为三种，即简单句、并列句和主从复合句。前十课主要讲了前两种，后一种出现过，但未细讲。
单句的结构比较单一，即主语和谓语只有一个层次；并列句是两个或两个以上简单句的组合，通常用连词 kaj，另外，sed 等也能作并列句的连词。
四、复合词
这是世界语构词法中的一种，即有两个或两个以上的词根合起来构成新词，如 tagmanĝi, ĉiuvespere。
五、-n 的用法
-n 的用法很广，除了可以表示宾语外，还有许多其它用法。我们见过的已有两种：表示运动的方向和使名词作状语用。例：
Li ŝatas librojn.（宾语）
Li iras hejmen.（表动向）
Li estas kvin jarojn aĝa.（状语）
六、格和数的一致
当一个名词或代词处于宾格时，修饰它的形容词也必须处于宾格，这叫格的一致。当名词或代词是复数时，其形容词定语也须是复数。如果复数名词或代词作主语，其表语为形容词或名词，这时，表语部分也须用复数，这叫数的一致。例如：
Li ŝatas bonan libron.（格的一致）
La bonaj libroj estas interesaj.（数的一致）
七、不定式
动词不定式以 -i 结尾，不能单独构成谓语。它具有名词和副词的功能，同时也保留着动词的一部分特征，在句子中可以充当主语、宾语、表语、状语等。不定式本身可以像作谓语用的动词一样带宾语、状语等。例如：
Li ŝatas legi librojn.（不定式作宾语）
Petro iras al la urbo por aĉeti librojn tie.（不定式作状语）
作状语（表示目的）的不定式经常与介词por连用。
八、一个句子充当句子成分的情况
句子充当句子成分的情况属于主从复合句的内容，这部分内容，我们以后再学习。这里就已学过的两个句子谈一谈。
- kvankam引导的句子
Kvankam li devenas de la urbo, li tre ŝatas kamparon.（虽然他来自城市，但他很喜欢农村。）
整个 kvankam 引导的句子作为一个句子成分，修饰 li tre ŝatas kamparon，表示让步，即谓语动词（ŝatas）是在一种相反的因素下发生的。kvankam 所引导的句子在整个句子中作状语用。
- kiam引导的句子
Kiam la leciono iras, ni legas aŭ aŭskultas.（当课程进行的时候，我们不是读就是写。）
Kiam 在这里的意思是“当……时”，是个连词，引导一个句子，表示另一个句子中动作发生的时间。如上例中 legas 和 aŭskultas 发生的时间就是由 kiam 引导的句子指明的。所以 kiam 所引导的句子在全句中充当时间状语。
语 音
一、单词重音
世界语单词的重音永远都在倒数第二个音节上。如 bom’bono, dili’genta, Espe’ranto。
冠词、一部分代词、介词和连词都是单音节，这些词一般不重读。但有时为了强调，也可以重读。
二、句子重音
句子中，又的词重读，又的词不重读，句子的音调才显得自然优美。是词一般都重读，虚词一般不重读。一个词有单词重音，但不一定能获得句子重音，这要看该词是属于虚词还是实词，虚词一般没有句子重音，实词均有可能获得句子重音，这由句子的意义来决定。
三、语调
语调分为升调和降调。陈述句、特殊疑问句、选择疑问句的后半部分读降调；一般疑问句、选择疑问句的前半部分读升调，这是升降调的基本用法。