第二课课文参考译文
A
数和计算
让我们读出：（数字略）
“一”、“二”、“三”等数量就是数，数的书写符号是数字，例如1，2，3和 I，II，III。
教师：同志们，我们现在开始上课。先听我讲，然后回答我的问题。都准备好了吗？
学生：准备好了。
教师：A同志，你有几只手？
学生A：我有两只手。
教师：请数一数你的手指，然后告诉我，你有多少手指。
学生A：我在数手指：一、二、三…十。我有十个手指。
教师：很好。请再从十数到二十。
学生A：我在数十一、十二、…十九、二十。
教师：你知道我们教室里有多少学生吗？
学生A：我知道。教室里有五十七位学生。
教师：B同志，请算一下：二十加九等于多少？
学生B：二十加九等于二十九。
教师：七十减一等于多少？
学生B：七十减一等于六十九。
教师：这是什么运算方法？
学生B：这是减法。
教师：C同志，一百加九百等于多少？
学生C：一百加九百等于一千。
教师：十万减一万等于多少？
学生C：十万减一万等于九万。
教师：五十万加五十万等于多少？
学生：等于一百万。
教师：Ĉ同志，三乘以二（或二乘三）等于多少？
学生Ĉ：三乘以二（或二乘三）等于六。
教师：二十乘以七（或七乘二十）等于多少？
学生Ĉ：二十乘以七（或七乘二十）等于一百四十。
教师：这是什么运算方法？
学生Ĉ：这是乘法。
教师：D同志，十除以二（或二除十）等于多少？这是什么运算方法？
学生D：十除以二（或二除十）等于五。这是除法。
教师：五分之二加五分之一等于多少？
学生D：五分之二加五分之一等于五分之三。
教师：请看黑板，读出1983这个数。
学生D：我在读一千九百八十三。
教师：下课的时间已经到了。同志们，再见！
学生：老师，再见。
B
购物
1
出售物品的场所是商店。“butiko”是小商店，“magazeno”是大商店。“ĉiovendejo”是一种几乎可以在里面买到一切物品的大商店。
2
陈明要买一件新上衣，林海要买一双鞋。昨天上午他们走进一家新的百货商店。
在百货商店里营业员帮助陈明确定好适合的上衣尺寸号码，然后他试穿了几件上衣。他觉得那件灰色的很合身，便立刻决定买下。林海给自己选了一双黑色的鞋。虽然他并不十分喜欢那双鞋，但他还是买下了，因为那双鞋不贵。他们在收款处付款后，便把买好的东西拿回家，两人都很满意。
3
售货员：您好。您要买什么？
顾客：一公斤半苹果。
售货员：您还要买别的吗？刚到了一批很好的梨。我建议您买一些回去。
顾客：那就也给我称一公斤梨吧。总共多少钱？
售货员：两元六角。
顾客：给你钱。
售货员：请等一等。我给您把它们包好。
顾客：谢谢你服务这么周到。
售货员：不用客气。再见。
顾客：再见。
4
售货员：您好，先生。您要买什么？
顾客：请给我一盒香烟。
售货员：您喜欢哪一种，烟叶呛的还是平和的？
顾客：我要平和的。
售货员：先生，您要不要买一个烟嘴或烟斗。
顾客：不，谢谢。我已经有了烟嘴，我不抽烟斗。
售货员：您要烟盒吗？
顾客：要的。请拿一个给我看看。
售货员：您喜欢什么颜色的，黄色的还是褐色的？
顾客：我喜欢褐色的，而不大喜欢黄色的。多少钱一个？
售货员：一元三角，先生。这个价格实在便宜。
顾客：嗬，只花一元三角就能买这么好的烟盒吗？好，我把它买下。总共多少钱？
售货员：两元四角，先生。
顾客：（交给售货员一张五元的钞票）
售货员：谢谢。这是找的钱——两元六角。
顾客：再见。
售货员：再见。
5
一个学生走进百货商店。
——一公斤面包要多少钱？——他问。
——四法郎。——售货员回答。
——一米布料呢？
——十二法郎。
——两公斤面包和两米布料要多少钱？
——三十二法郎。
——如果我给你四十法郎，你应该找给我多少钱？
——八法郎。
——谢谢。请把这些写进这本练习薄中！
售货员把那些全部写进练习薄中。
——给你练习薄。可是你为什么要我写这些数字呢？
——因为这是我的家庭作业。
练习参考答案
- 说出下列各词哪些是派生词，哪些是合成词，并说出它们的词义：
hejmtasko（合成，家庭作业）, arbaro（派生，森林）， gesinjoroj（派生，先生们女士们；夫妇）， multekosta（合成，昂贵的）， denove（派生，重新）， interkompreniĝo（派生，相互了解）， belsona（合成，读音优美的）， longedaŭra（合成，持久的）， vespermanĝo（合成，晚饭）， vivipova（合成，有生命力的）， posttagmezo（派生加合成，午后）， klasĉambro（合成，教室）， terpomo（合成，土豆）， mallaborema（派生，懒惰的）， longatempe（合成，长时间地）， eldoni（派生，出版）， jarcento（合成，世纪）， taglaboristo（合成加派生，短工）， vortaro（派生，词典）， legaĵo（派生，读物）， tranĉileto（派生，小刀）， monbileto（合成加派生，钞票）， akvofalo（合成，瀑布）， duonpatrino（派生，继母）， sukeraĵo（派生，糖果）， pirujo（派生，梨树）， pirarbo（合成，梨树）， cerbumi（派生，动脑筋）， skribsigno（合成，书写符号）， homplena（合成，挤满人的）， plumingo（派生，钢笔杆）， kamparano（派生，农民）
- 读出并写出下列数字：（答案略）
- 读出下列算式：（答案略）
- 将下列句子译成汉语：
A
- 我的工作只做了一半。
- 尼古拉喜忧参半。
- 良好的开端，成功的一半。（谚语）
- 他给了我半个苹果。
- 她半闭上眼睛。
- 土豆烧得半熟。
- 这本书我只读了三分之一。
- 四分之一加八分之一等于八分之三。
9; 百万是由许多个千分之一组成的。（谚语。意为：积小量，成大量；积少成多；聚沙成塔；集腋成裘。）
B
- 六是三的二倍。
- 十一的十二倍是一百三十二。
- 他跑得比她快三倍。
- 他倍加高兴。
- 顾客的数量增加了两倍（或增到了三倍）。
- 他得到双倍的报酬。
- 双股线比单股线结实。
- 仿照例句用下列词语造句。（答案略）
- 将下列对话译成世界语：
Vendisto: Kion vi deziras aĉeti, sinjoro? (aŭ: Per kio mi povas servi al vi, sinjoro?)
Kliento: Du kilogramojn da piroj.
Vendisto: Ĉu vi deziras ankoraŭ ion alian?
Kliento: Kiom kostas kilogramo da pomoj?
Vendisto: Naŭ ĝjaŭ-ojn.
Kliento: Bonvolu pesi al mi kilogramon. Kiom mi ŝuldas al vi entute? (aŭ: Kiom mi devas pagi entute?)
Vendisto: Du jŭan-ojn kaj ses ĝjaŭ-ojn.
Kliento: Jen kvin-jŭana bileto.
Vendisto: Jen la restaĵo — du jŭan-oj kaj kvar ĝjaŭ-oj. Nur unu momenton. Mi pakos ilin por vi.
Kliento: Dankon pro via bonega servo.
Vendisto: Ne dankinde. Ĝis revido.
Kliento: Ĝis revido.
VII. 按例句用下列每组词造句：（答案略）
VIII. 将下列句子译成汉语：
- 水和面包有利健康。（谚语。意为：粗茶淡饭保健康。）
- 木头可用来生火。
- 老年时要为年青时的过错付出代价（谚语）
- 凡事皆有报应之时。（谚语）
- 我很喜欢那位姑娘。
- 我更喜欢年轻人。
- 还未曾有过人人都喜欢的人。（谚语）
- 我喜欢春天，但我更喜欢夏天。
- 开头, 他觉得有点长。
- 如果你（将来）学习世界语，你一定会觉得它很容易。
- 他们虽然老了，但还在学习世界语。
- 我什么也没看见，虽然一切都很明亮。