高级世界语教程 第28课
Paŝoj al plena posedo
PAŜO DUDEKOKA
VORTARO
ABISMO: profundegaĵo.
ABSOLVI: pardoni la pekojn.
ADOPTI: alpreni iun kiel sian filon ad filinon.
AKCIDENTO: malfeliĉa neatendita okazo.
ANTROPOFAGO: hommanĝulo.
AŬSPICIO: antaŭsigno pri estonteco.
BREĈO: trarompaĵo.
CIPRO: insulo mediteranea.
DOĜO: estro de la venecia respubliko.
FORTUNO: bona sorto.
FRAGMENTO: derompita peceto.
GALO: maldolĉa hepatsuko.
GENERI: naskigi.
GLAVO: pikbatalilo.
IMUNA: ŝirmata, netuŝata.
KANIBALO: hommanĝulo.
KAVERNO: natura subtera kavo.
KONFORMA: samforma.
KORNEDO: standardisto.
MANIFESTI: evidentigi.
MAŬRO: nigrulo el nordafriko.
POVRA: kompatinda; malriĉa.
SIEĜI: ĉirkaŭi fortikaĵon por ĝin kapti.
SPITI: kontraŭstari la volon de iu alia.
SUSPIRI: sopirĝemi, vespiri.
TREZORO: valoraĵo.
TURKA: rilata al Turkujo.
LEGAĴO
LA AMO DE OTELO KAJ DESDEMONA
Sen la scio de la patro, Desdemona edziniĝis al la nigrulo Otelo. Eksciante pri tio, la patro, Brabancio, akuzas Otelon antaŭ la Doĝo. Jago estas la kornedo de Otelo.
DOĜO: Venigu Desdemonan.OTELO: Kornedo, gvidu: vi la lokon scias. Foriras JAGO kaj servistoj Kaj dume, kiel pure mi konfesas al Dio la malvirtojn de la sango, do tiel vere al oreloj viaj prezentos mi solene, kiel mi prosperis ame ĉe la sinjorino, kaj ŝi ĉe mi.DOĜO: Rakontu ĝin, Otelo.OTELO: Min amis ŝia patro, invitadis, demandis min pri mia historio laŭjare: la bataloj, la sieĝoj kaj sortoŝanĝoj, kiujn mi trapasis. Mi ĝin raportis, jam de 1′ infanaĝo ĝis la momento, kiam li ĝin petis. Jen temis pri fatalaj akcidentoj, pri aventuroj sur la ter’ kaj maro, saviĝo el la tuj-mortiga breĉo; kiel min kaptis krudaj malamikoj kaj vendis en sklavecon; kiel oni absolvis min, kaj jen mi pluvojaĝis: tra kavernegoj kaj dezertaj vastoj, abismoj, krudaj rokoj kaj montegoj tuŝantaj la ĉielon — jen pri kio li petis min rakonti. Kaj ankoraŭ pri 1′ kanibaloj, la antropofagoj manĝantaj unu alian, kaj la homoj kun kapo sub la ŝultroj. Tion aŭdi tre emis Desdemona, sed konstante la taskoj de la domo ŝin fortiris. Rapide plenuminte ilin, tuj ŝi jam revenis kaj avid-orele ŝi sorbis mian temon. Mi rimarkis, kaj baldaŭ mi en horo aŭspicia parolis tiel trafe, ke ĝi tins de ŝi fervoran peton, ke mi volu rakonti mian tutan pilgrimadon, kiun fragmente ŝi ja iom aŭdis, sed ne en plena sekvo. Mi konsentis; kaj ofte ŝiajn larmojn mi ellogis, se mi parolis pri dolora bato trafinta min junaĝe. Je la fino ŝi pagis min per mondo da suspiroj. Ŝi diris, kiel stranga tio estis, tre stranga; kaj kortuŝa, plej kortuŝa. Ŝi eĉ bedaŭris, ke ŝi tion aŭdis, kaj tamen revis: ho, se nur ŝi mem estus povinta iĝi tia viro! Ŝi dankis min, kaj diris, se mi havas amikon, kiu amas ŝin, mi nur instruu lin rakonti mian temon, kaj tio svatus ŝin. Ĉe tiu varmo mi ekparolis. Vere, ŝi min amis pro la danĝeroj, kiujn mi travivis: mi amis ŝin, ĉar ŝi kompatis ilin. Nur tia estis mia sorĉinfluo. La sinjorino venas: ŝi atestu. Venas DESDEMONA, JAGO kaj servistoj DOĜO: BRABANCIO: DESDEMONA: BRABANCIO: OTELO alpaŝas Mi donas al vi nun, el tuta koro DOĜO: BRABANCIO: |
William Shakespeare
el la angla: Reto Rossetti
(el: “Otelo, la Maŭro de Venecio”)
EKZERCOJ
163. Leginte la supran eltirajon, respondu jenajn demandojn:
1. Kanibaloj, antropofagoj: la unua vorto estas oficiala, la dua estas poezia varianto samsignifa (Ili spegulas similan sencripetiĝon en la originalo). Distingu inter fortiris kaj ellogis: kial ili ne estas perfekte sinonimaj?
2. Rimarku, kiel gramatike simplaj estas ĝenerale la propozicioj en poezio. Trovu tamen unu propozicion, kiu enhavas is-finaĵon (dufoje), as-finaĵon (dufoje), i-finaĵon, u-finaĵon, kaj us-finaĵon, kaj analizu ĝin. Kiu konjunkcio, kutima en prozo, estas en tiu propozicio ellasita sen malhelpo al la flua kompreno?
3. “… demandis min pri mia historio laŭjare.” Analizu la signifon de la adverbo. 4. “… krudaj malamikoj … krudaj rokoj.” Ĉu ekzistas nuanca diferenco inter la du uzoj de “krudaj”? Ĉu unu aŭ ambaŭ el ili estas uzitaj metafore?
5. “… baldaŭ mi en horo aŭspicia parolis tiel trafe, ke ĝi tiris de ŝi fervoran peton…” Kiarigu la uzadon de “ĝi” en tiu propozicio.
6. Klarigu la signifon (en la kunteksto) de jena versparo:
Prefere ja rompitan glavon uzi,
ol siajn nudajn manojn.
7. Ĉu vi trovas eĉ unu lokon en la eltiraĵo, kie la vortordo diferencas de bona proza vortordo? Se jes, ĉu vi opinias, ke la diferencon pravigas kriterioj de emfazo, belo aŭ trafeco?
8. “Mi donas al vi nun … kontraŭ vi mi gardus.” Kio estas la objekto de la verbo “donas” en tiu propozicio?
9. “… mi profunde ĝojas, ke mi infanon plian ne posedas, ĉar via fuĝo farus min tirana por ĝin kateni.” Kial la tradukinto uzis la vorton “ĝin” en tiu propozicio?
10. En sia lasta parolado, la Doĝo prononcas sentencojn po verspare. Verku mem sentencojn, uzante la subajn rimparojn. Atentu la ritmon: ĉiu verso konsistas el 11 silaboj, el kiuj la 2a, 4a, 6a, 8a kaj 10a estas akcentataj. Imitu laŭeble tiun ritmon, kiun oni nomas la kvinjambo (jambo estas unu senakcenta silabo sekvata de unu akcenta silabo).
ribelas-forpelas; kisiĝo-disiĝo; agrabla-diabla; matene-katene; ĝoji-voji.
164. Uzu korekte en propozicioj la subajn vortojn kaj frazojn:
ĵus; pli frue ol; supermezure; konsekvence; ĝustatempe; alivorte; kelkrilate;
vane; vante; kiel ajn.
165. En ĉiu suba grupo de vortoj, unu el la vortoj ne akordas kun la ceteraj. Trovu la nekonforman vorton ĉiukaze.
a) malĝoja, malgaja, moroza, ŝika, splena, melankolia, trista, funebra.
b) alĝustigi, konformigi, konfirmigi, akomodi, adapti, konvenigi, akordigi.
c) putra, velka, ŝima, kaduka, dekadenca, petola, mucida.
d) grandega, ampleksa, kolosa, giganta, elefanta, mamuta, stumpa.
e) konduki, konduti, gvidi, direkti, komandi, estri, administri.
f) efiko, influo, importo, impreso, efekto, impono, rezulto.
g) fola, stulta, kretena, idiota, obstina, naiva, malsprita.
h) fekundo, raviĝo, ekstazo, entuziasmo, fervoro, ardo, pasio.
166. Ĉiu el la subaj propozicioj enhavas po unu eraro. Trovu la erarojn kaj korektu ilin:
a) La nova filmo estos prezentita dum la kongreso.
b) La ekskurso estis tre agrabla kaj tial niaj samideanoj ne bedaŭris ilian partoprenon.
c) Ni esperas, ke vi havu agrablan vojaĝon.
d) Tiun konstruaĵon oni uzos kiel la centro de la japanaj studoj en Eŭropo.
e) Tiu prelego estis tre amuza kaj lernema.
f) Ni ne deziras miksi nin en la disputo.
g) Ne necesas, ke la homoj morti kaj mortigi por la patrujo.
h) La ministro kaj siaj kunuloj ne petis la opinion de la parlamento.
167. Komparu la eltiraĵon el “Otelo” (ĝi estas el la 3-a sceno de la 1-a akto) kun la originala teksto, aŭ kun nacilingva traduko.
Enhavo Antaŭklarigo 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SOLVOJ POR PAŜI PLUEN